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            幼教个人的工作总结

            时间:2019-03-06编辑:admin阅读:

            时光飞逝,我已参加幼教工作有六年来,对于本学期在工作中总结的经验如下:

            一、家长工作

            家长工作直接关系到班级各项工作的顺利开展,而老师与家长之间的交往与沟通决定了工作的成效。

            首先,我觉得和家长沟通不仅只有语言,面部表情也尤为重要,法国著名的作家罗曼。罗兰说过“面部的表情是培养成功的语言”,这种语言比嘴里讲的语言更复杂到千万倍。所以,当老师面对家长时首先要微笑。微笑是一缕春风,是和谐的阳光,是人与人沟通的桥梁,是理解、是尊重。每天放学时,家长在门口接送孩子。也许我们这时候刚上完一节课有点口干舌燥,也许刚好有几个调皮的孩子,让我们焦头烂额。面对家长时我们必须抛开一切烦恼,露出最真诚的微笑,因为只有这样才能收获更多的微笑。

            家长接待时虽然只有短短的几?#31181;櫻?#20294;一学期积累下来?#35789;?#25105;们与家长接触最长的时间,这段时间是尤为重要的。比如说放学时家长接送孩子,跟家长交流的语言要简短,因为这段时间有很多家长都在接孩子,如果你想和某位家长交流的时间太长,其他的家长难免会不?#22836;場?#25152;以在这段时间与家长交流一般在一两句比较好。与家长交流要以表扬为主或孩子的身体状况。绝不能批评,因为这时有很多家长会让该孩子的家长觉得很丢脸。如果有重要的事与家长交流可以安排其他的时间。

            二、班级管理工作

            首先要细心,把班级工作放在心里,如果工作太多,可以把所有工作记在本子里理清楚,也要让班里其他老师了解,这样可以减少工作的失误。如:女孩子都?#19981;?#24102;一些漂亮的小饰品,每到午睡时,总是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉,有的孩子把卡子弄坏、起来找不到,起床后老师就被子、褥子枕头到处找。还有的孩子拿着?#26102;?#24125;子玩、有的拿着?#26102;?#22312;墙?#19979;一?#25105;认为这些现象是我们对物品管理不细心造成的。于是我就想到在睡觉前让孩子检查自己身上有没有带小物品,睡前将这些下物品放到老师这帮其保管,起床后将物品归还。这个措施不仅使孩子的睡眠提高了,也使老师减少了工作量。

            其次,班级教师要多沟通,不能遇事就推?#35328;?#20219;,三位老师心往一处想,劲往一处使,彼此取长补短,班里的工作一定事半功倍。这么多年的幼教工作,我深刻地体会到?#35789;故?#20840;身心的投入工作难免?#19981;?#20986;现一些失误。如:幼儿在活动中不小心受伤、检查活动中出现了问题。面对这些大家都很沮丧。在以前我会觉得不是我的错,为什么让我承担?心里产生消极的想法。自从听了台湾校长的?#19981;?#35753;我受益匪浅。作为一个集体、作为一班之长要做的不是?#35789;?#19981;是自己的错,要做的是先要?#27492;?#33258;己工作的不足,?#39029;?#24212;对的策略与其他教师一起面对,这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干。

            最后,是眼要尖,手要勤。每天的工作比较琐碎。如:某某小朋友今天没来?#20040;?#20010;电话问一下是什么原因,门口的宣传栏上的纸要掉了、孩子的作品栏有点乱、孩子穿的衣服不整齐等“一些不大不小的问题。要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作。久而久之问题就会逐渐减少。手要勤,对于班级中,顺手可做的事情有很多,小朋友的鞋开了提醒孩子系好”厕所地面湿了拿起拖把擦干、晚放了抢着去打扫卫生。不能想着投机取巧,等待或放弃不仅不利于孩子成长,同事之间?#19981;?#20135;生矛盾。如果办理的老师都勤快一点。彼此之间的工作一定很开心、事情也就不会觉得多了。一只筷?#23588;?#26131;断,一把筷子就不易断。一个人的精力是有限的,只有大家团结一心、取长补短,共同努力才能战胜困难,才能把工作做好。

            三、尊重孩子要三心“爱心、耐心、耐心”

            1、要有爱心对带每个孩子,要向对待自己孩子一样。要和孩子玩成一片、学会和孩子沟通不能表现出一副老师的架子。

            2、耐心当孩?#24188;?#38169;事时,批评孩子的某个缺点,话要具体,不可全部否定,表扬孩子也不能说过头的话。“你怎么老?#22797;?#35823;?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好,你为什么做不好?”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过,但时间和经历让我明白这些语言是最不该的,它不仅消磨了幼儿的意志,同时也大大伤了幼儿的自尊心,拉远了孩子和教师之间的感情。所以今天的我会说“做错了事不要紧,下一次?#24700;?#23601;好了!”“别着?#20445;?#20320;一定会做好的!”对于那些个体差异差的孩子要耐心的引导,当有细小的进步老师要?#35789;?#30340;鼓励他“你一定会做的更好。”

            3、细心当孩子午睡时?#35789;?#30340;帮孩子盖好被子、当孩子衣衫不正?#21069;?#20182;整理、当看到孩子精神状态不好时要询问他那里不舒服。

            慈爱是一种无声的语言,如果我们试着?#20040;?#29233;的心去对待每一个孩子,我们?#19981;?#25910;获更多的爱。

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